切莫“恨铁不成钢”

教师,特别是班主任,总希望自己的学生个个都是德、智、体全面发展的好学生,都能成为国家的优秀人才。为了达到这个目标,他们虽然呕心沥血,付出了艰辛的劳动,但是切忌“恨铁不成钢”的消极作用。 由于班主任对学生的期望较高,当某些学生出现不良行为经教育改变不大时,当某些学生的学习成绩一直上不去时,当某个学生偶然     

小学社会课教学中提升学生素质的策略

本文分析了小学社会学科新课程标准对学生综合素质的要求,阐述了如何做好七个方面的相结合,从而在小学社会教学中全方位整合资源,全面有效地提升学生的综合素质。