中学后进生心理障碍及对策探析

中学教育的核心是学习能力的培养,但一个国家的文明程度在很大程度上取决于人的整体素质,但人们在素质教育过程中往往忽视对后进生的教育,对后进生进行转化应着重实施心理障碍分析,并对相应的对策予以探讨,全面推进后进生的转化工作。     

中学语文“微写作”的实践探析

微写作是语文教学实现核心素养培养目标的重要途径之一,加强对教学实践的研究对提高中学语文课堂教学质量有极大的促进作用。中学语文教学时需要立足微写作的内涵,构建具有综合实践形态的课堂文化;挖掘微写作的生活元素,构建高度融合的语文教学情境;瞄准微写作的育人目标,重构文以载道的语文教学生态;关注微写作的内在因素,提升语文课堂教学的价值。     

“线上+线下”心理咨询辅导模式的探索——以山西省运城市实验中学为例

心理咨询是解决目前学生心理矛盾最为有效的方法之一。把信息技术运用到心理咨询辅导领域可以有效地解决面对面的尴尬,可以运用大数据进行学生思想动态管理,可以大大提升咨询和辅导的效率,“线上+线下”是今后心理咨询与辅导的发展趋势。本文试图以个案为例探索普遍可推广的应用模式,是信息技术在校园教育活动中的又一创新举措。