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<莫比·迪克>具有丰富的内蕴,无论是作为实体的白鲸还是抽象的白鲸,都能引起读者的无限遐想.船长亚哈追寻白鲸的过程其实就是他实现自己梦想的过程.同时,因为金币,我们了解了不同船员对于金币的态度及他们对于这一切追寻的思考.而书中充斥全篇的"渎神"理念更是让人想对作者的"胆大妄为"一探究竟. 相似文献
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数学思想,是人们对数学理论及内容的本质认识,是在数学活动中处理问题的基本观点,它直接支配着数学实践活动.数学思想是数学解题方法的灵魂,是数学基础知识和基本技能提升为能力的体现,是知识转化为能力的桥梁.解题训练作为培养学生数学才能和教会学生思考的一种手段和途径,必须以数学思想为指导.领会了数学思想的精髓,就真正掌握了数学知识,就一定能提高学习效率和数学素养.因此,用数学思想强化解题训练,对于打好“双基”和加深对知识的理解、运用,以及培养学生的思维能力有着独到的优势.下面列举一些数学思想在强化解题训练中的运用.[第一段] 相似文献
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人性善与恶的争论已经是一个永恒的话题了,在人际交往过程中,微妙的人际关系和利益冲突可以使人的个性尽情张扬,人性的善与恶会出现相互的转化。所以不能简单地界定一个人是善是恶,因为个体往往是善与恶的综合体。 相似文献
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5.12大地震使很多学校的教学仪器被毁,这给科学课的教学带来诸多不便。通过一段时间的教学实践,我认为只要落实以下“八个字”,照样能在板房里引领学生开展科学探究。
管:就是加强现有教学仪器管理。地震中重灾区多数学校的很多教学仪器都受到不同程度的损坏, 相似文献
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