把幽默请进体育教学

过去的体育教学过程基本采用一种固定的模式,即教技术动作—学技术动作—完成技术动作—巩固与运用技术动作,比较注重技能传授,而不重视创新教育。学生被带到一个教师预先设定的框架中,以教师为中心,学生被动、机械的再现教学方法,缺少反馈,缺乏交流,课堂气氛沉闷。教师很少考虑这一技术动作是学生在什么样的心情下和怎样的环境中学会的,学生成了接收器。然而现代体育教学提出,不仅要让学生会学,而且要让学生乐学。     

浅析体育教学中思想品德教育的特点

在体育教学中,不仅要传授学生知识技能、锻炼身体、增强体质,而且要培养学生的思想品德。体育教师总是自觉或不自觉地对学生的思想品德施以一定的影响,起着潜移默化的作用。因此,在体育教学过程中所做的思想教育工作．能使学生明确学习目标,端正学习态度,充分发挥学习的积极性和主动性,树立良好的学习氛围,从而保证教育教学任务的完成,不断提高教学质量。