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1.
杨慧茹 《现代语文》2006,(9):115-115
学中的现实主义原本是客观存在的人类生活的恒久赐予,并非率意创制的时令性饰物。现实主义在我国至少有两千年以上的历史,它在历史运行中发展变化,在时代交迭中移易更新,作为一种学潮流它自然有高扬或低回的曲折流变过程,但因它所固有的与社会现实的密切联系,却使它足以保持不易枯竭的生命力。作为一种学精神,它深刻地扎根于中国的社会和学现实之中,并且产生出许多触动灵魂发人深省的篇章。活跃异常、变动不居的社会现实激发了作家与时代共命运。与现实共沉浮的敏感和豪情。使得作家无法摆脱现实生活的纠缠,由此而赋予现实主义学以旺盛的活力,常常在自我更新的同时开辟出学发展的新路来。  相似文献   
2.
马自祥小说显示出深厚的民族性,作者从民族文化语境出发,以现代性的眼光,实现了对民族历史文明、现实样态和时代遥望三个维度的综合审视。作品细腻而宏阔的笔触,不仅全方位地展现了东乡族民众的生存方式、生活图景和文化面貌,更表现出多元文化背景下民族文化的自足性和丰富意蕴。  相似文献   
3.
郭初阳老师的《项链》一课,一直充满争议.这堂课本身具有巨大的价值,但其中也存在一些问题.本文对《项链》的课堂实录分版块进行赏析,并对课堂中呈现出的问题进行反思.着重对课堂中预设性过强,问题设置过多等问题进行详细的论述.通过对这些问题的分析,为以后的语文教学奠定基础.  相似文献   
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