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杨成录 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):45-45
教学过程是师生教与学的双边活动过程,在这个过程中,学生处于主体地位,教学必须发挥学生的主观能动性,让学生积极参与教学活动之中。对于教师来说,怎样教得有效,如何挖掘学生潜力,启发和培养学生积极性和主动性最为关键。物理学是一门实验科学,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。 相似文献
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