研究性学习与中学政治课教学

研究性学习既是一种学习方式 ,又是一种课程形态 ,政治学科与研究性学习既有本质的区别又有内在的关系。政治学科实施研究性学习应从两个方面开展 ,一是政治学科课堂内研究性学习 ;二是政治学科课堂外的研究性学习。研究性学习呼唤政治课教学新理念 ,教师要改变教育理念和教学方式 ,学生要改变学习理念和学习方式     

巧解中点问题

中点问题是平面几何中的一类典型问题，通常归结为线段相等问题加以解决．但若抓住其不同于一般线段相等问题的特点，可以实现妙思巧解．     

浅谈利用图形旋转的解题技巧

近几年来，在一些考试（如中考及各种数学竞赛等）中，都出现了有关旋转方面的题型。有些命题需要直接通过图形旋转变换后，要求进行各种计算，有些需要利用旋转变换证明命题。利用旋转变换由“分散变集中”的思想，来巧妙解决各种几何题。现将这类问题归纳起来跟同学们探讨。     

浅谈求函数自变量取值范围四个“注意”

关于求函数自变量取值范围是学生必须掌握的知识点之一 ,为更好地学好这一知识点 ,应注意以下四方面。一、注意“且”与“或”的用法例 1　求函数 y =1x2 -x - 2 取值范围。错解 :要使函数有意义 ,x必须满足x2 -x - 2≠ 0 ,即 (x +1 ) (x - 2 )≠ 0则x + 1≠ 0得x≠ - 1 ,或x - 2≠ 0得x≠ 2∴此函数中自变量x的取值范围x≠ - 1或x≠ 2分析 :上述解法由 (x + 1 ) (x - 2 )≠ 0得出x + 1≠ 0或x -2≠ 0是错误的 ,因为“或”是指两件事情只有一件发生 ,而x +1≠ 0与x - 2≠ 0只有一个成立并不能保证 (x + 1 ) (x - 2 )≠ 0一定成立。只有x + 1…     

新课程理念下的教师教学方式调查与研究

教师教学理念的更新、教学方式的转变是新课程改革取得成功的关键。选择新课程理念下教师教学方式入手调查，旨在为改革课堂教学、顺利实施新课程提出思考和建议。     

数学情境与问题教学初探

数学教学的本质就是数学思维活动的教学．而数学思维活动又集中地表现为提出问题和解决问题的过程。因此，从某种意义上说，数学教学设计的中心任务就是要创设一个（或一组）问题情境，进而把数学教学过程组织成一个提出问题和解决问题的过程。