基于"技术-市场-规制"模型的技术标准竞争力综合评价研究

随着经济全球化和贸易自由化进程的加快,技术标准的竞争成为国际社会和科技竞争的焦点,已成为各国提高效益的主要手段.本文在"技术-市场-规制"三维模型的基础上,提出了评价技术标准竞争力指标体系,从理论上建立制造业技术标准竞争力评价框架,并在此基础上采用层次分析法对难以量化的技术标准竞争力指标进行科学合理的量化分析.最后以3G技术标准为调研对象,对所提出的技术标准竞争力评价指标体系进行了深入的实证研究.     

《剪枝的学问》教学设计

<正>[设计理念]《语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。"阅读是学生的个性化活动。本课教学体现学生主体方面的有:在阅读中有自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳,引导学生在自主阅读中发现问题、提出问题;在自主探究中感知、感悟。[教材分析]《剪枝的学问》一课是苏教版小学语文三年级(下)第八单元第26课。"剪枝的学问"这一标题告诉我们,文章写的是剪枝方面的学问。但作为小学语文教材,它不是纯粹的介绍所谓的"学问",而是伴随着一个生动有趣的故事,记叙了"我"在桃园看剪枝并