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1.
设计性实验题,指学生根据已经学过的物理知识、实验方法结合仪器组装设计实验。它有鲜明的特点:设计性实验题并不照搬课本上现成的实验,而是根据教材上演示实验、分组实验或者课文后面的小实验改造而成;设计性实验题所依据的原理、所需仪器和所用方法均在课本中的各类实验里出现。
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2.
预习是培养学生良好学习习惯,发挥学习主观能动性,提高课堂教学实效,培养终身学习能力的重要环节。作者结合教学实践,从明确预习要求、组织预习小组、加强预习指导和检查预习效果等方面探讨了有效指导学生预习,提高阅读教学实效的方法。
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