与新课程同行--为学生而设计的数学教学

学生是数学教学的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿。学生的学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。因此，数学教师可以根据不同学习内容．让学生采取掌握、接受、探究、模仿、体验等学习方式．使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。本文分析“为学生而设计”教学理念的构建及实践操作的要点。     

例谈一元二次函数最值的延伸

一元二次方程一个重要的应用就是求最大值和最小值．但这历来是教学难点．本文结教材（北师大版）上的习题作些探讨延伸．