归因理论在教育中的应用

本文首先介绍了与成就动机、自我效能感、习得性无助有关的归因结果理论,接着指出在教学实际中为了引导学生做出适当归因,改善成就行为,教师应注意的问题:了解学生的归因特点,给予学生适当的评价,提供适时适度的帮助指导,把握好教材和考题的难度。