发光的不全是太阳——鉴赏董克勤的诗“蝉与火”

诗人艾青在创作谈中说，他无时无刻不在张开敏锐的触角，捕捉生活的形象，以表达对生活的爱与思———“凝思花露的形状/喜爱水晶的素质/观念在心里孕育/结成粒粒真珠。”从身边平常的生活小事中，发掘其蕴含的情思和哲理，这大概是诗人的特异功能。当代诗人董克勤正是如此。他的诗作《蝉与火》就是实例。《蝉与火》点染了这样的生活小事：乡村夏夜，孩子们点燃火把，引惑树上的蝉往火把上投飞，以便捕捉。乡村的孩子大都玩过这种有趣的游戏（顶多算恶作剧），诗人却能从蝉赴火的角度感悟深刻的哲理（诗人这种化平常为奇崛的特异功能是敏锐…     

在生活中磨砺——由席慕蓉的《荷叶》说起

“我有一个发现,在这些荷叶间,要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光,才是好叶子。”不然,“那些在很小的时候就打开了的叶子,实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的,但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下,终于逐渐变得到苍     

鱼跃龙腾 人人发展——锦州市太和区女纺小学实施发展性评价纪实

两年来，我校继续采用“注重过程、促进发展，体现开放、强调多元”的评价策略，尝试用“鱼跃龙门”的评价方式，对学生全方位、多角度地进行评价，把新的评价理念落实在日常的教育教学工作中，细化为一个个具体的、可操作的评价环节，形成了可操作的评价体系，让每个老师和每个学生都成为评价的受益者，让他们在跃“龙门”的过程中体验成功，感受成长的快乐。经过不断的探索和实践，我校“鱼跃龙门”发展性评价已逐步走向成熟，促进了广大学生积极主动、和谐健康地发展。