初中语文分层递进教学实践

分层递进教学的实践就是要努力使各层学生发展所长,互相弥补,互相帮助,从而实现以学生发展为本的教育目标。语文教学只有面向全体,面向每一个个性迥异的学生,发掘出每一个学生学习语文的潜能,才能实现以学生发展为本的有效教学。     

转化学习困难学生的实践及体会

由上海市教科所承担的全国教育科学规划“八五”重点课题“初中学习困难学生教育的研究”,历时四年,已进入总结阶段。日前本刊编辑部邀请部分实验学校教师进行座谈,交流转化学习困难学生的教改经验,这里发表的是部分发言摘要。