分类管理法提升“学生研究计划（SRP）”管理成效的研究与实践

通过对华南理工大学广州学院的“学生研究计划”（StudentResearchProgram,以下简称“SRP”）开展情况进行调研分析发现,SRP存在成果产出率偏低,师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入“分类管理法”管理SRP,将SRP项目分为技术型、应用型、探索型3类;管理内容分为研究过程、研究主体、研究成果3部分,并详细分析SRP项目设立目标和专家评审标准,以期提升SRP管理绩效,为应用型大学更好地开展SRP提供管理策略。     

浅谈新课改下的高中化学课堂教学

在传统的教学模式下．教师和学生对化学的教和学感到都不轻松。对于教师来说,在课堂上知识点讲解得非常详细,课堂练习中学生的反馈信息显示理解接受的程度很好．但往往在考试的时候题型稍加变换．学生就不知如何解决．考不了高分。对于学生来说．本来对学习化学的兴趣很高．     

独女教育的着重点

我家独女有她成长的优越条件,一是社会环境较好,在幼儿园、学校有着严格良好的教育;二是家庭有较丰富的物质、精神条件,为她思想、智力开发提供了有利因素。但长辈及周围对她都百般关心,有求必应,一切为她安排得妥妥帖帖,由此也会使她失去锻炼生活自理的机会而容易产生依赖心理。为此在教育上,我们着重抓了几点: