从农村教育现状出发培养当地建设人才——对宁安县平安乡的调查

宁安县平安乡是丘陵区的一个偏僻小乡,有2100农户,9760人。自从三中全会以来,该乡的经济有了很大发展。1987年,全乡人均年收入达到680元,人民的温饱问题已初步得到解决。已经认识到“依靠剩余力量,使平安乡人民初步摆脱了贫困,但它的作用毕竟有限,要想实现本世纪末奔小康的目标,必须依靠科学技术,必须从提高全体劳动者的科学文化素质上寻找出路。”他们从本乡的教育状况出发,积极地为本乡培养多层次的建设人才。     

转变教育观念初探

何为观念?观念就是人们在社会实践中,对客观事物形成的一种概括的看法。它在一定的认识阶段内具有一定的相对独立性和稳定性。人们正是靠这种对客观事物相对稳定的观念意识去认识世界,并且借以指导自己的行动,并能动地作用于客观事物,不断推动社会前进。教育工作者在教育的实践中,也无时不在受着某种教育观念的支配,去从事种种教育实践活动。在当前教育改革的激流中,教育工作者必须努力改变自己的主观世界,转变自己的教育观念,从而使自己的观念意识、思维方式更能积极主动地适应蓬勃发展的教育改革的新形势。     

历史反思与现实思考

十三大向全党和全国人民发出了沿着有中国特色的社会主义道路前进的伟大号召。对于我们教育工作者来说,就是如何根据这一总目标的需要,建设有中国特色的社会主义初级阶段教育体系,从而服从于总目标,服务于总目标。这是党和人民赋予当代教育工作者的历史任务。本文就此问题谈一下个人的不成熟看法,以期引起争鸣,并求教于各位读者。     

坚持教育优先发展 加速人力资源开发

宁安市作为一个具有悠久文化历史的县级市,具有尊师重教的优良传统。早在５０年代末,宁安就被命名为全国文化先进县。９０年代初,作为全省试点,率先通过了"两基"验收。１９９７年又被评为全国首批"两基"工作先进市。近年来还曾获得了省农科教结合工作先进市、全国体育先进市和特殊教育先进市等称号。多年的实践使我们体会到,优先发展教育是加速基础产业开发的战略举措,是全面推动经济和社会发展的必然选择和必由之路。一、实施兴乡奠基工程,巩固提高"两基"成果全面提高农民素质,不断增强农民吸纳科技的能力,是建设农业经济强市的基…