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杨琴玲 《语数外学习(初中版)》2014,(8):34-35
正新课标要求教学应以学生为主体,以学生为本。初中阶段的学生,尤其是刚刚入学的七年级新生,由于家庭环境、学习能力、认知方式及个性等差异,他们在刚入学时有很大的不同。作为一线教师,我们应当尊重学生的这种差异,把他们的个体差异看成其学习上的长处,让每个学生在学习上突出自我的优势,不断地获得自信和学习的动力,把学习当成一种乐趣。差异教学除了体现在课堂上,课后的作业和拓展也是很重要的。教师在教学过程中,应当认识到学生的个体差异性,从认 相似文献
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