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面对新课程实施及对教师专业发展要求的加强,笔者根据自身中学教育科研课题管理的心得体会和目前中学课题管理的模式和存在问题,提出了利用信息技术建立课题信息系统进行科研管理的设想,并付诸实验应用,构建了一个具有工作目标的导向性、工作内容的完整性、科研活动信息的动态性、课题研究资源共享性、管理监控的时效性、评价的多元性和发展性等优点的系统。分析了系统应用的实际意义与反思。 相似文献
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历史学科教学自身的特点,决定了它要向学生展示过去的客观存在及其因果联系等,让学生能在以教师为主导的教学活动中感受到在漫长、广阔的时空中,那丰富的历史事件、活生生的历史人物的存在.只有真实,才能吸引学生对历史的兴趣,才有利于吸引学生进一步去探讨历史,从中接受应有的思想教育,培养学习的技能.当前,随着我国社会主义事业的蓬勃发展,物质基础的不断增强,人们的思想也面临着多种因素的挑战.为了进一步提高青少年一代的民族意识,树立正确的人生价值观,爱国主义教育成为时代的需要,因而,这就对中学生的历史课教学提出了更高的要求.在中学历史教学中,要加强这样一种行为,即在教师指导下,多让学生参与教学活动,让学生艺术地“再现”过去的历史,把教师的讲课艺术与再现历史的艺术性活动结合起来,使历史学习具有生动性,使学生通过参与,既加深对历史的理解,提高兴趣,又开发大脑的智力,培养各种技能.有鉴于此,广州市一级 相似文献
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