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杨绘林 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
教学过程不仅仅是一个传授知识的过程,而且是-个师生思想情感沟通和交融的过程,是-个彼此促进、共同提高的过程.
一、拉近师生间的情感距离
1.正面回避、迂回传情
在教育学生中对那些偶尔或过多违犯校纪校规的学生,就要采取回避的方式,注意说话的分寸,忌在众目睽睽之下把学生说得一无是处,而是用宽容和感化.使学生自责自己的行为,以达到自警白醒的效果,从而保护了学生的自尊. 相似文献
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