综合施教 促全面和谐发展——“小学教学综合改革”实验与思考

近三年来,我们开展“小学教学综合改革”的研究与实验,立足于课程教学的综合性和横向联系,抓住教学过程中的主要矛盾及其主要方面,全面贯彻教学原则,综合运用教学方法和手段,发挥教师集体的教育影响,从整体上促进学生素质全面和谐发展。 一、建立综合性目标体系 在考虑教学目标时,要求教师树立综合意识,处理好以下几个关系:     

以医院党建工作为抓手促进医院学科建设的思考

作为大学附属临床医学院,医院党组织建设与学科建设相互联系,互相促进。在医院党组织建设中,以学科建设为中心,加强思想建设,凝聚学科发展共识;加强学习能力建设,增强学科发展后劲;加强典型示范引领,提升学科发展水平;实施机制创新,激发学科建设活力。通过上述多种措施,增强医院核心竞争力,促进医院全方位发展。