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随着网络教学在我国的不断发展,其在课堂中发挥越来越大的作用。因此对充分发挥网络教学的作用以培养学生的自主学习能力的研究显得格外迫切。在前人研究的基础上,本文从网络教学和自主学习的两面性以及教师和学生的不同角度来探讨网络环境下学生自主学习的优势、教师的教学模式及学生自主学习的途径。 相似文献
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在二语习得领域中,学者们希望通过理论及实证研究来证实关键期的存在,但尚有一些关键性的问题没有得到解决。本文通过研读关键期理论的相关研究,指出现有的理论实证研究无法排除外在因素等变量对二语习得的影响,从而证明不存在关键期,外界因素如社会、教育背景、个人动机等因素将决定二语习得的最终语言水平。 相似文献
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