赏识是激励学生的艺术——教育案例及评析

当代教育强调构建民主、和谐、个性化的教育环境,让每一个学生积极主动地参与学习。而赏识、赞扬、鼓励正是教师帮助学生树立自信心,并积极主动参与学习的有效方法。我班学生王兴,转学到我班时数学成绩较差,且经常迟到。教过他的教师都认为“此铁绝不会成钢”,而给他过分的挑剔、呵斥、甚至冷眼。刚来我班后不久,全班同学正集合要去参加公益劳动,班长报告王兴还没来,我在其他教师的“误导”中,正要宣布王兴的缺席,只见王兴气喘吁吁地跑来喊:“报告!”看他满头大汗,我突然觉得该生有了闪光点”。我和蔼地对他说:是不是帮家里做家务迟到了?”…     

赏识是激励学生的艺术——教育案例及评析

当代教育强调构建民主、和谐、个性化的教育环境，让每一个学生积极主动地参与学习。而赏识、赞扬、鼓励正是教师帮助学生树立自信心，并积极主动参与学习的有效方法。