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教育
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1.
忠言何必逆耳
杨若澜
《湖北招生考试》
2007,(22)
此文为"忠言"不"逆耳"找到了一个办法——"给面子"!但是,此文的分析还未到位,有两句话应修改:第一句"妙就妙在既让景公意识到自己的错误,又维护了景公的颜面,给了他一个下台的机会",应改为"妙就妙在维护了景公的颜面,给了他一个下台的机会,使景公意识到自己的错误";第二句"这块警示牌,既让人们提高警惕,又极富人情味",应改为"这块警示牌,极富人情味,让人们提高警惕"。
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