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本文结合本人平时的经验、体会和新的探索谈谈对逆反的初中生的一些教育策略,并提供一个教育个案,希望能为同行们提供一些启发。  相似文献   
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杨超芳 《广西教育》2013,(38):30-31
探究性英语听力单元整体教学,即教师通过引导学生,把每个单元的SectionA和SectionB中的听力内容结合起来整体教学,改良以往按教材的编排顺序由前往后逐部分教学的方式,通过引导学生围绕单元重点词汇和TargetLanguage展开听力训练,让学生找到和协调适合自己听力学习的最佳途径,运用好听力做题技巧。实践证明,通过训练,学生能逐步养成良好的听力习惯。一、实施探究性英语听力单元整体教学的原因及效果  相似文献   
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