小学社会教学应渗透美育

通过课本插图，陶冶学生美感。社会课本与其他课本比较，有一个特点，即在课本中配有大量的插图。几乎每课都有几幅插图，并且插图的种类很多，有背景图、设问图、照片、平面图、小插图等，还有信封、存折、表格等。这些图片比课文讲述的知识更为直观、形象，不仅能帮助学生了解我国人物、实物、场所和历史事件的主要情节，了解祖国的疆域、资源及各省的分布情况和现今社会的基本状况，而且还具有一定的审美意义。教师千万不要把这些图看作是课文的附属品，而应把它们提到视觉教材的地位来对待。如《多山的国家》中“山地多宝藏”这部分内容…     

小学数学课堂教学的困境分析与对策

当前小学数学课堂教学确实还存在一些问题,有必要提出来,并且分析其原因,找到解决的对策,才能促进教学的发展。1.曲解教材。主要表现为任意扩大或缩小概念的外延和内涵,对一些数学知识,教师不能很好地驾驭,一知半解地向学生传授,造成知识上的错误。如约分,不少教师理解为“将分数约成分子和分母互质的分数”,这样就把约分与分数化简混为一谈。原因与对策：加强教师的数学知识水平的提高。据调查,现在在职的小学数学教师,绝大部分的学历是中师,他们没有系统地学习过与小学数学紧密相关的数学理论,不能较全面地掌握与小学数学教…     

小学社会教育应渗透美育

通过课本插图，陶冶学生美感。社会课本与其他课本比较，有一个特点，即在课本中配有大量的插图，几乎每课都有几幅插图，并且插图的种类很多，有背景图，设问图，照片，平面图，小插图等，还有信封，存折，表格等。