数学课中运用多媒体教学的体会

正在过去的数学教学中,一般都是老师讲为主,配以适当的教具,加上精心设计的板书,再穿插学生适当的练习,一节课下来,老师讲得累,学生听得累,想充分调动学生的积极性很难,教学很难达到理想的效果。而多媒体教学以其丰富的想象、鲜明的色彩、活泼可爱的动画吸引着广大的少年儿童,利用动画技术、电教手段、丰富的媒体将抽象的、很难用语言表述的算理清晰地表现出来,将数学教学融入到     

小学数学课堂中创设情境有感

《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应是现实的,有意义的、富有挑战性”,“内容的表现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需要.”随着课程改革的不断深入,“创设情境,让学生在生动具体的情境中学习数学”这一教学理念已被广大教师接受和认可.教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神.我谈一谈在数学课堂教学中进行情境创设的一些做法: