螺旋式综合实践活动课程开发研究

螺旋式课程开发是指在不同学段对同一主题内容进行螺旋式进阶设计、实施与评价,它可以解决普通综合实践活动课程低水平重复、缺乏必要深度的问题。皮亚杰认知发展理论,布鲁纳、塔巴的螺旋式设计理论为螺旋式综合实践活动课程开发提供了重要的理论依据。螺旋式综合实践活动课程开发包括活动目标、活动内容、活动方法、活动评价的设计与实施。其发展路径为:由点到面,由单项活动走向多项活动;持续跟踪,学段打通,螺旋式递进;加强实证研究,先试验,再推广。     

综合实践活动校内“小基地”的开发与利用

在江苏全省规范中小学办学行为,深入实施素质教育工作推进会上,要求着力解决的突出问题之一：开齐开足全部课程,特别是加强音、体、美、综合实践活动和技术类课程的实施。的确,综合实践活动是改变学生素质结构的一门课程,是需要教育工作者站在对学生终身负责的长远有效的角度,踏踏实实的常态化地实施的课程。由于综合实践活动以综合为特征,以实践为环节、以活动为载体、以体验为根本,强调让学生亲身经历,学生要积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、