核心素养理念下高中生物作业设置策略研究

随着新时代的教育事业的不断发展,不但在课堂,教学上进行了一次重大的变革,在作业设置上,教师不仅要引 导学生对所学习的基础知识加以巩固,同时还应该发展学生的各方面素养和社会责任感’也就是培养学生的核心素养。本文中笔者结合自身教学经验,对核心素养下高中生物作业设置策 略展开研究。     

高中生物问题式教学设计— —以“运用样方法调查种群密度”为例

学生在初中生物学当中就已经学习了种群的概念,并且从生活经验中也知道到了冬天大雁会南飞,当一个国家老年人口较多时,就会出现老龄化现象等等,但是这些特征如何用科学概念来解释呢?如何将其赋予一个专有名词呢?学生却全然不知。同时学生在初中的数学中学习了随机抽样的调查方法,也是为本节课的实验打下基础。