文学能力与话题作文

文学的显要特征是形象性，形象大于理念，理念要借助形象。可以说，没有形象的表达根本算不上文学性的表达，不是文学作品。这里所说的文学能力，也就是把抽象的概念具体化为生动的形象，或反过来把具体生动的形象概括为抽象的概念。作为重在考查考生表达能力的高考作文，文学能力当然也在考查之列。特别是“人文性”被高度重视的今天，“文学教育”成了语文教学的重点，对“文学性”的考查也自然成了重点。     

对一道思考题的思考

在一次赏析高尔基《丹柯》的公开课中,授课老师出了这样一道思考题:面对族人的包围,假若你是丹柯,你该怎么办?我很想听听学生的回答,可惜下课了,这道题只能作为课外作业在下一节课上交流。我听不到,但我还是坚信自己想象得到学生的回答走势;甚至,我还想象得到教师的评点。     

《寡人之于国也》课堂教学后记

本教学内容是笔者讲授《寡人之于国也》的第二学时,其中的三问自以为是熟中生巧的灵感所致,且有欣欣然自得之意,于是冒大言不惭实录自夸,以博方家一笑。"同学们,上一节课我们疏通了原文,还有什么问题吗?"老师问。"为什么第4、5、6三段没有后引号?"学生彭丹问。"没有吗?"老师知道不少学生是没有发现这一现象的,所以追问一句。     

新诗二首

“没有最好。只有更好。”当我第一次听到这句话的时候，心里不由得为此震撼，因为在此之前我一直像只失去方向的航船，只知道要拼命到达彼岸．却从设停下来计划过我的航线．也没有仔细地体味过奋斗途中的欢乐．以至面对那些波折时总灰心丧气，怪自己为什么不是最好的那个．总觉得希望于我来说渺茫又渺茫。     

文学作品阅读题

阅读下面的文字,完成1—5题。种春风虹莲⑴那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局,心情大好。⑵邮局人不多,前面是个小伙子,正在给家里寄钱,后面是一个70岁左右的老人,戴个老花镜,穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸,我扫了一眼,是河北农民报,我从来没读过的一份报纸。⑶老人的外套油迹斑斑的,我不由站远了一些,以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正戴着MP3耳机听歌呢,老人忽然伸出手来,我忙摘下耳机,他说,姑娘,麻烦你在柜台帮我取张汇款单。⑷我拿了一张给他,他又说,姑娘,你能帮我写一下吗?人老了,戴上花…     

小议“开卷有益”

“开卷有益”是说读书总有好处。作为劝读的佳话 ,它确实给人以不少的激励。不过 ,若没有什么条件限制的话 ,此语未免欠妥。因为在更为广阔的书海之中 ,“开卷”未必尽“有益”。其实 ,从出处看 ,“开卷有益”一语是有条件限制的。王辟之《渑水燕谈录》卷六云 :“太宗日阅《御览》三卷 ,因事有阙 ,暇日追补之 ,尝曰 :‘开卷有益 ,朕不以为劳也。’”宋太宗的“开卷”有极强的针对性 :一是读可读之书。《御览》是什么 ?是皇帝读的专为皇帝编的书 ,是文臣史官选择的一定时代的民族文化、社会文明的精华。是“好”书 ,才“开”而“有益”。二是…     

关系式话题作文的写作

关系式话题作文的特点是,总话题中有“子话题”,如“慢与善”中的“慢”和“善”就是两个子话题。写作立意时一定要兼顾话题中的子话题,哪一项都不能丢失。     

新诗二首

我能到达我的手不大但想大最终就大了起来比陆地更广阔,比海洋更博大人类缺乏巨握的双手却拥有抓住前进的力量我的步子不长但想长最终就长了起来走遍了地球,跨上了月亮人类缺乏超长的步幅却拥有超越的坚强我的目力有限但想远最终就远了起来看遍了千山万水,看到了茫茫宇宙人类缺乏透视的眼睛却拥有理性的光芒我本来不高但想高最终就高了起来在喜马拉雅之上,到达天宇之外人类缺乏超长的骨骼却拥有登高的志向我没有翅膀但想飞最终就飞了起来比鸟飞得更高,比神话飞得更远人类缺乏飞翔的翅膀却拥有飞翔的智囊我缺乏着已经缺乏的东西但拥有超越自…     

咏物式仿写的三个环节

随着仿写题型的深入发展,“咏物”式仿写也以其独特的艺术魅力和考查实效而走进了高考语文试题。如2004年江苏卷24题:在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)[例句]粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。做“咏物”式仿写应在三个方面下功夫。一、要抓住特征“咏物”式的仿写,抓住所写事物的特征是第一关。如下例:①竹:每攀登一步,就做一次小结。②稻穗:空虚者的头总是昂得最高。③烟花:在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。④气球:总是爆裂,因为有人吹你。①抓住了竹子每长一段就生一个竹节的…