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杨龙梅 《新课程导学(上)》2011,(7)
目前历史课堂教育,由于目标定得多而细,课堂教学承载量大,思想教育目标往往流于空泛.在加强历史教育改革,实施素质教育的今天,高中历史教学的育人功能应充分发挥出来. 相似文献
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