反思使我的课堂教学更精彩

一堂成功的课首先体现在师生的互动上,让学生成为学习的主体,最起码课堂上要让学生主动地说,自觉地思考和参与。班里十八位同学积极回答问题的只有一半,我该如何调动他们的积极性呢?     

一次评课引发的思考

脸,火辣辣的烧,不敢抬头。只听得旁边另—位老教研员评课的声音及听课教师的笑声、掌声。我窘迫难耐,思绪飘向远方。即使双目紧闭,脑海中依然浮现出大家淡漠、难捱的神情。这是我带给大家的吗？这痛苦的煎熬,问题究竟出在哪？那是一次大教研活动。记得评课时,台下面黑压压地一片坐满了教师,我有些紧张。     

教子一得

儿子七岁,上小学一年级。很多同事见到我都会说：“你家儿子可真优秀。”“故事讲得好,被老师封为故事大王了。”“作业书写在班里是数得上的。”“聪明,爱动脑筋。”