排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
创新教育的成功与否取决于许多方面的因素,但其中最根本的就是教师教育观念的转变,即要求教师树立正确的职业观、教学观、课堂观、学生观和发展观。 相似文献
2.
本文结合艺术设计类院校的专业特色及学生特点,探讨了在艺术设计类院校开展文化素质教育的必要性及实施途径. 相似文献
3.
一、教师的职业观。“师者,传道、授业、解惑也。”这是相沿几千年人们对教师及其职业特点的概括。在传统观念中,教师往往只是知识的化身,一个好的“教书匠”就可以称为一个好教师。这种观念是在生产力缓慢发展的传统社会中形成的,具有它的历史合理性。现代社会,特别是随着知识经济的到来,信息技术在教育领域的广泛运用,“教书匠”式的教师已经越来越不能适应时代的需要。 相似文献
4.
林京兰 《北京教育(高教版)》2007,(3):39-40
已经进入初三学习阶段的学生将面临多种选择,但是他们忙于学习又没有涉世经验,所以学生家长和初三老师如何对初中毕业生开展职业指导至关重要。 相似文献
5.
林京兰 《北京教育(高教版)》2003,(11):38-40
人文素质的高低,在一个人的理想追求、价值取向、文化素养、审美情趣、思维方式、行为习惯等方面都能表现出来。因此,高等职业教育在突出高职教育特色的同时,加强人文素质教育,对培养既有扎实的专业知识和技能,又具备良好综合素质的人才有着重要作用。 相似文献
6.
当前我国文化创意高等教育的培养目标之一是塑造具有高素质创意能力的产业人才。中国近现代史纲要作为高校思想政治理论课,其教学宗旨为确立和巩固以马克思主义为指导的社会主义核心价值体系在当代大学生中的主流和主导地位。基于此,教师在教学模式创新中把提高政治理论素养和培育创意智慧这两个教育功能有机结合,使彼此形成良性互动,构成共赢,必将有效提升该课程在培养创意人才方面的教育价值。 相似文献
7.
林京兰 《北京教育(高教版)》2002,(10):44-45
笔者在多年的数学教学实践中体会到,数学教师也可以利用教材中的相关内容,找到恰当的结合点使数学教学与素质教育紧密结合,达到既教书又育人的目的。 相似文献
8.
1