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数学练习是巩固知识、发展智能的重要手段,是思维训练的重要载体。教师要站在培养学生思维品质的高度精心设计练习,突出“四求”,提高学生的数学素质。一、求变,设计“破势性”练习学生通过一定量的定势性练习后,往往机械套搬数学公式、定律、法则,形成静  相似文献   
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