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1．活动课要有趣味性。兴趣是学生学习动机中最积极、最活跃、最现实的心理因素。数学的“趣”是推动学生不懈追求的内力，小学数学活动课要以“趣”为载体，展示知识的魅力，根据低年级学生的心理特点，可常选用数学谜语、数学游乐园、数学小魔术、闯数学迷宫等有趣味性的内容。如一年级学过长方体、正方体、圆柱、球等几何图形知识后，教师先准备好大小不同的上述实物、图形和胶纸，先让学生分组选代表，蒙上眼睛让他们摸一摸，再说一说，说出各自拿的是什么？说出特征、名称；然后组与组分别竞赛拼组图形，由简单到复杂，由模仿到创新。 相似文献
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1.活动课要有趣味性。兴趣是学生学习动机中最积极、最活跃、最现实的心理因素。数学的“趣”是推动学生不懈追求的内力,小学数学活动课要以“趣”为载体,展示知识的魅力,根据低年级学生的心理特点,可常选用数学谜语、数学游乐园、数学小魔术、闯数学迷宫等有趣味性的内容。如一年级学过长方体、正方体、圆柱、球等几何图形知识后,教师先准备好大小不同的上述实物、图形和胶纸,先让学生分组选代表,蒙上眼睛让他们摸一摸,再说一说,说出各自拿的是什么?说出特征、名称;然后组与组分别竞赛拼组图形,由简单到复杂,由模仿到创新。2.活动课要以趣… 相似文献
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