制约高校思政课教学实效的教师因素的调查与分析

高校思想政治理论课教师通过教学沟通了党和国家与广大大学生的价值观,担当了大学生意识形态教育的导师,在维护社会稳定发展、引导大学生投身中国特色社会主义现代化建设方面,发挥了并将继续发挥重要的作用。研究以两次社会调查为基础,以数据反映教师个人各个因素在高校思政课教学实效性提升方面的影响,以新的视角展开对高校思想政治理论教学实效性的分析,既有重要的理论意义,也对高校思想政治理论课教师个人教学能力的提升有重要的现实意义。