教学机智与教学生成

课堂千变万化,需要教师充分发挥教学机智抓住每一个教学亮点促进教学的生成。而能不能抓住亮点,在于教师是否关注了学生,是否为学生提供了足够的时间与空间,让他们能够不受干扰地放飞思维。有了机智才能促进生成,抓住了＂生成＂就体现了机智。一、偶发事件的机智处理与教学生成1.自然的偶发事件。指大自然的风花雪月,小动物的突然闯入等,...     

润物细无声——简析语感培养的策略

通过对案例的分析,研究语感培养的策略。从＂换词领悟、展开想象、品读感悟、质疑解读＂等方面根据课文特点巧妙开发并精心演绎,对学生进行语感培养。