用启发式讲授“元素周期律”

元素周期律和元素周期表这章的特点是根据已经学过的元素的原子结构、元素的化合价、金属和非金属的活动性以及形成酸时的酸性、形成碱时的碱性、气态氢化物的生成及其稳定性等化学知识,通过分析和归纳的方法,总结出各元素的质和量之间的变化规律.因此,这章教材可以用启发式的方法进行教学.具体意见如下:以元素的原子结构为依据,提出问题:1.由学生画出各主族元素的原子结构简图并排列成一张表.①画出元素原子序数为:1——20,31——38,49——56,81——88等元素的原子结构简图.②画一张横七格,竖八格的表.将电子     

介绍一种化学平衡的演示实验

在高中化学课本中谈到浓度、温度、压力的改变对化学平衡的影响时只介绍了两种演示实验.一是利用氯化铁溶液和硫氰化钾溶液反应演示浓度对化学平衡的影响:FeCl_3 3KCNS(?)Fe(CNS)_3 3KCl(1)黄色 无色 深红色 无色二是利用下列反应演示温度对化学平衡的影响:2NO_2(?)N_2O_4 热量(2)棕色 无色(参看本省一九七三年高一化学课本——编者)但是,压力对化学平衡的影响,却没有介绍适当的演示实验.现在介绍一种我在教学实践中曾使用过的并有一定效果的方法.演示是利用反应前后全体体积有变化的反应(2).用一个大的打针用的针筒,先把筒心抽出,在装针头的那个洞上用一个眼药水瓶前面的小橡皮帽把它套住.套好后,在针筒内装入用硝酸铅加热分解制得的二氧化氮(不用铜和浓硝酸反应