教育心理视角下的《工程制图》教学方法探讨

针对高职院校自身的办学特点,专业教师大多由非师范院校毕业生或由工矿企业引进的工程技术人员组成。因此许多教师对教育心理学不是很了解,对教育方法也缺少研究．本文从教育心理学的角度出发,树立学生是学习的主体,探讨学生的学习动机,提高学生学习兴趣,并就如何运用好教学语言、改善教学方法、创造良好的教育氛围,提出了一些较实用的创新教学方法。     

浅议工程制图的"二性一能力"培养模式

高职的特色在于“专”。其教育的主要目的,是培养各种应用型的技术人才。因此在教育上,应加强“二性一能力”的培养。即与本科相比,在教学中更注重“针对性”、“应用性”、“自学能力”这三方面的教育。