在教学中培养学生的创造性思维

学生的创造性思维表现在不墨守陈规,敢于发表自己的见解,勇于探索、创新。如何培养学生的创造性思维呢?多年的教学实践告诉我们,只要吃透教材,摸清学生的认知规律,采取分段启迪,将会收     

假设：开启智慧之门的金钥匙

“假设法”是小学生学习数学常用的思维方法,是解决问题的重要解题策略.运用假设,可起到化繁为简、化难为易的作用.     

运用假设法拓宽解题思路

假设,是学习数学的重要思考方法,是促进学生创造思维能力,形成解题技巧的有效途径。指导学生运用合理的思考方法,有利于学生建立知识间的联系,易于展开思维,因此,把假设法贯穿在教学的全过程,是有助于解答各类稍复杂、灵活性强的题目。