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1.
新课程背景下教学常规的制定要力求做到“五体现”
林型娟
《浙江教育科学》
2008,(3):19-21
教学常规是学校教学工作的基本规范.它规定和制约着教师的教学行为,关系到学校教学秩序的正常运行,是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证。因此,随着新课程改革的深入推进,从2006学年第一学期开始.我们对已经不能适应新课程改革和原有教学常规中的一些“规范”进行了修订,修订后的《常规》,力求做到了“五个体现”:
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