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数学课程是动态课程,是课改的一个亮点。教师要认真倾听、捕捉亮点、善用错误、关注分歧,捕捉即时生成的教学机遇,并转化为教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂洋溢精彩和富有创造。 相似文献
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实验教学是生物学教学的基本形式之一,许多探究性活动也是通过实验来进行的,而探究实验是新教材的一大亮点,也是学生真正体验生物科学之魅力、提高学习兴趣、发展创新能力和实践能力的最佳途径。但我区教师在开展探究实验教学时遇到的困难、存在的问题还是比较多,针对这些现象,我们在全区的初中生中开展了如何开展初中生物实验的调查,以期待从源头上找到产生这些问题的原因。 相似文献
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在生物教学中实现情感价值目标的几种策略 总被引：1，自引：1，他引：0
生物学是解读生命奥秘的科学,作为学习与研究生物学的课堂,理应充满对生命奥秘探求的气息,充满生命的意蕴与情调.但大多数的生物课堂充斥着大量的纯粹知识式的教学,很少涉及情感价值的层面.那么如何恰到好处地实现情感价值目标?笔者通过在教学中的实践及所取得的结果提出了六种策略. 相似文献
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