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在数学课堂教学中教师善于运用数学语言,可以把深奥的道理形象化,把抽象的概念具体化,把枯燥的问题趣味化。让学生透过教师高超的教学语言,探知到教师思维的过程,学习到思考问题的良好方法,从而体验到思维过程中的快乐,进而提高数学课堂学习效率。 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学习任何东西。兴趣是最重要的,同样,学生只有对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自动地调动全部感官,积极主动地参与教与学的全过程。因此,在中学数学教学中,如何根据中学生的年龄特点和认知规律,结合新教材,培养和激发学生的学习兴趣, 相似文献
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