激励性评价在器乐学具合奏队中的运用

成立学校"器乐学具合奏队"(下面简称"合奏队")的目的是:推进"大面积"的器乐教学,使学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益,而不是"专门技术"的培训.引进激励性评价机制,是激励学生积极主动学习的一种策略.     

低独木桥在初中生短跑教学中应用的实验研究

将低独木桥引进初中短跑教学,可以有效地激发学生的练习兴趣,提高学生的奔跑速度.笔者就此问题进行了实验和研究.