多媒体环境下的英语口语课教学

传统的口语教学方法手段单一、机械单调，往往容易造成学生沉默寡言或一盘散沙的局面，学生对英语口语课时冷时热，课堂教学不易展开。运用多媒体技术开展教学对消除学生的心理障碍，提高学习兴趣，有效掌握交际策略，提高交际能力可以起到十分有效的作用。     

回声问句研究文献综述

回声问句是人们口语交际中经常使用却频遭忽视的语言现象,历来都较少有语言学家对这一问题进行深入的探索,关于其的研究成果大多出自西方学者,鲜有中国学者在这一问题上获得过原创性的重大发现。本文对前人在回声问句这一领域的研究成果进行了系统全面的回顾,希望能对今后的研究者提供一定的参考。     

类比迁移在小学数学教学中的应用研究——以“分数乘除法”为例

类比迁移是以已知信息为基础,运用联想的方法解决新问题,并从中归纳新信息的一种思维方法。将类比迁移用于小学数学教学过程中,对提升学生的数学思维水平,提高学生的数学学习效率有着积极意义。文章结合“分数乘除法”一课的教学案例,分析类比迁移在小学数学教学中的应用策略,指出教师可以通过分析教材、优化内容、综合教法、完善评价等方式发挥类比迁移的教学作用。同时,文章基于实际教学案例提出几点教学反思,希望为进一步提升小学数学教学质量提供参考。     

浅析回声问句特点

日常生活中,人们常使用回声问句,却鲜少有人对其进行深入挖掘。本文分析了回声问句的一般特征及其语义特点,希望能为后来的研究者提供参照。