给课堂多留些弹性时空

课堂是一个动态的生成过程。教师一方面要凭借教学机智应对课堂上的生成性问题,适时调整教学进度与教学方法;另一方面,进行教学预设时要加强科学性、计划性,为动态生成预留弹性空间。