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语文课堂教学受大纲、教材、学生、教师等因素的制约 ,要提高语文课堂教学效率 ,教师必须根据这些因素灵活地处理教材 ,因此 ,语文课堂教学的最优化应是各具特色 ,各具个性的。在此 ,根据语文教学的一般性规律 ,以及语文容易上“干” ,容易上“糊” ,容易“灌”的特点 ,笔者认为语文教学就教师单方面来说最少必须实现“四化” ,即简明化、网络化、方法化、趣味化。课堂教学要简明化。每一篇课文都是大杂烩 ,包含了许多语文知识点 ,不能这不放心 ,那不放心 ,全都讲 ,这根本不可能 ,即使能 ,效果也不一定佳 ,教师必须吃透教材 ,善于驾驭教材 ,… 相似文献
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一、阅读下面文段 ,完成 1— 6题。①海底大体上是平坦的 ,平均深度是四千米。也有峡谷和深渊 ,最深的地方达一万一千米。山脉也不少 ,在大西洋有大西洋山脉 ,在印度洋中央有印度洋山脉 ,在北极有罗蒙诺索夫山脉。不仅有一般的山脉 ,在太平洋还有海底火山。②海底的动物已经知道的大约有三万种 ,它们游动非常有趣。海参的爬行靠肌肉的收缩 ,每小时能游几十公里 ,比普通火车还快。乌贼和章鱼能把水从身体的漏斗管中迅速地喷出来 ,利用水的反动力游泳。还有些贝类更妙了 ,它们巴在轮船底下 ,作免费的长途旅行。③海底的“森林”和“草地”十分… 相似文献
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