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入学准备评价有助于了解幼儿、幼儿园、家庭是否已做好入学准备,从而可以为家庭、幼儿园采取有针对性的干预措施,有效减少幼儿的学业失败提供重要依据。选择或编制科学的评价工具是开展入学准备评价的重要前提。通过对现有的27份国外入学准备评价工具的理论基础、使用目的、评价内容、信度和效度等的分析发现,入学准备评价工具研究有待进一步深入。研究者认为,可以根据入学准备的生态学理念设计针对幼儿园、家庭和社区的评价工具,深入研究能有效测查特定领域入学准备水平的评价工具,加强评价信息对早期干预的指导,提高评价工具的预测效度等。 相似文献
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对国外28份入学准备评价工具的比较分析表明,现有评价工具多是针对儿童个体的技能性评价工具,多用于筛选、判断个体儿童是否具备相应学习能力或需要留级支持,普遍缺乏预测效度的检验.未来入学准备评价工具研究可根据入学准备的生态化概念设计针对学校、家庭和社区的评价工具,深入研究特殊领域准备的内容及其评价方式,加强评价对教学和干预的支持,并检验工具的预测效度. 相似文献
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