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本文阐述了建构主义的教学模式的特点.通过教材、媒体来培养学生兴趣、激发动机,课堂上精心创设情境、拓展学生思维训练,并采用合作学习策略、心理激励,从而促使所有学习者能主动建构知识和意义建构能力的提高,促进学生的整体持续健康发展,使他们能够不断探索、发现、认识问题. 相似文献
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林治修 《职业技能培训教学》2006,(8):54-55
由于高校扩招．教育重心上移．职业技术教育的生存和发展面临诸多困难。其中一个严重问题就是学生的流失。据不完全统计．有些学校的毕业生竟只有入学人数的50％。大量技校生的流失．进一步加剧了“技工荒”。而导致学生流失现象的原因除外部环境的影响外．缺乏人文教育也是一个重要原因。 相似文献
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本文阐述了建构主义的教学模式的特点。通过教材、媒体来培养学生兴趣、激发动机,课堂上精心创设情境、拓展学生思维训练,并采用合作学习策略、心理激励,从而促使所有学习者能主动建构知识和意义建构能力的提高,促进学生的整体持续健康发展,使他们能够不断探索、发现、认识问题。 相似文献
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