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《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学活动的教学目标作出了明确的规定,即培养幼儿对科学现象的兴趣,促进其探索的欲望,为其今后的科学知识学习奠定基础。这就明确了科学活动教学的主体性原则,即在尊重幼儿独特个性的基础上。按照幼儿的认知特点进行教学。那么,在科学活动中如何操作才能体现尊重幼儿的主体性呢？ 相似文献
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一、设计意图我们班开展了以“瓶子和罐子”为主题的方案教学活动。在一系列的活动中,孩子们兴趣盎然地了解了瓶子和罐子的外型特征、用途,设计出各种有趣的瓶子和罐子,还动手制作了许许多多的“小乐器”。孩子们每天敲敲打打,乐此不彼。但是,孩子们很快就 相似文献
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