问题探究式教学法在材料成型工艺基础课中的应用

正前苏联著名心理学家鲁宾斯坦的"问题思维理论"指出,思维的核心是创新,思维起始于问题,是由问题情景产生,而且总是以解决问题为目的。问题探究式教学法就是教师在教学过程中以问题为教学研究对象,组织教学内容,使学生通过对问题的了解、资料查询、阅读、思考、研究、探讨、交流和听讲,学会获取知识和应用知识,辩论和收集有效数据,系统的分析和解释问题,获得解决问题的答案,并进行交流、评价的     

“材料成型工艺基础”课程教学改革研究与实践

"材料成型工艺基础"课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课,在应用型本科人才的培养过程中具有重要的地位和作用,主要内容包括:铸造、锻压、焊接粘接和非金属材料成型等,教学内容多、涉及面广、实践性强,而教学学     

任务驱动教学法在模具设计课程实施中存在的问题与解决对策

任务驱动教学法是按照教育家陶行知先生所倡导的"在学中做、在做中学"的教育理论,以具体的、具有实际应用价值的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就,以任务为主线、教师为主导、学生为主体的一种较先进的教学方法。模具设计是一门既要有一定理论知识又具有很强实践性的专业课程,经过一段时间的实践探索后,发现任务驱动教学