学习材料的选择、组织与再利用——“1000以内数的认识”教学片断与思考

课改纵横·案例反思 教学的有效实施依赖于教师对教材的解读与对文本潜价值的开发,教材广度和深度的挖掘与组织直接影响着教学的成败。因此,学习材料的选择、组织与再利用成为实施教学的关键。然而,课堂学习时间是有限的,如何通过有限的学习时间达到有效甚至高效的学习成效呢？这就意味着学习材料不可过多,过多则泛,不能深入地挖掘隐藏其中丰富的内涵。